Parlocal, un proyecto para el desarrollo de la democracia directa y los presupuestos participativos
Se ha iniciado formalmente el proyecto Parlocal “Redes para la comunicación y el fortalecimiento de capacidades en la gestión de presupuestos participativos y otros instrumentos de las políticas publicas de participación” encabezado por la Diputación de Málaga, con socios en América Latina y subvencionado por la Unión Europea.
En junio se inicia el proceso formativo que cuenta con una parte presencial, otra telemática y un sistema de intercambio entre técnicos de diferentes países; 60 alumnos con experiencia para reflexionar y construir alternativas, y 16 entidades expertas de diversos países. Asimismo cuenta con una investigación comparada entre 36 municipios con procesos activos de España, República Dominicana y Uruguay que comienza en mayo. Como resultados concretos de este proceso de reflexión se elaborarán publicaciones como el Manual de Buenas Prácticas, la Investigación comparada, los textos originales de la Formación o un vídeo informativo como elementos que aporten al debate para el desarrollo de las experiencias de democracia directa y los presupuestos participativos como alternativa real a la gestión tecnocrática tradicional.
Un proyecto internacional de investigación y formación en:
Presupuestos Participativos y Democracia Directa
Contenidos del Programa Formativo Telemático. “Escuela de Políticas de Participación Local”
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arlocal es un proyecto de formación, investigación y difusión sobre la democracia participativa y los presupuestos participativos que la Diputación de Málaga conjuntamente desde su Oficina de Presupuestos Participativos y el Departamento de Cooperación ha puesto en marcha con subvención de la Unión Europea.
Se trata de un proyecto de 2 años de duración que se realizará básicamente en tres países: República Dominicana, Uruguay y España, y contará con hasta 16 entidades nacionales e internacionales (universidades e institutos) vinculadas al estudio y la práctica de la democracia participativa y los presupuestos participativos. Su objetivo central es especialmente reflexionar sobre su práctica para poder avanzar en su profundización, mejora y extensión a otros municipios.
Por una parte, contempla una investigación comparativa entre aproximadamente 35 municipios (uruguayos, dominicanos y españoles) que cuentan con experiencias activas de presupuesto participativo. Contrastar en tres países de realidad socioeconómica y cultural diferenciada cuestiones diversas como los modelos de funcionamiento, los resultados o las percepciones que la ciudadanía tiene sobre las aportaciones de los presupuestos participativos como forma de democracia directa, constituye un elemento central para avanzar en la mejora de éstos.
Otro pilar fundamental es el proceso de formación que contempla el proyecto. Destinada a técnicos y políticos tanto de estos tres países como de algunos otros con experiencias importantes como Brasil, Argentina, Colombia, Paraguay, Ecuador, Chile u otros, el curso que compatibilizará módulos telemáticos con encuentros presenciales, persigue que se avance en la puesta en común y la investigación de experiencias en marcha. En ese sentido se plantea el debate y el contraste de diferentes procesos de todo el planeta, así como que los participantes investiguen y apliquen en sus realidades las reflexiones, propuestas y conclusiones que el proceso formativo-investigativo vaya mostrando. En ese sentido se plantea como una formación guiada por personas de entidades muy vinculadas a la democracia participativa y los PsPs, con otras directamente vinculada a procesos en marcha y de cuyo diálogo, debate y construcción se espera dar claridad sobre cuál es el estado de los procesos en la actualidad para integrar mejoras y fortalecer su marcha. Los grandes bloques temáticos que se abordarán son: variantes respecto a cómo se ejecutan los presupuestos participativos, metodologías participativas y presupuestos participativos, experiencias de democracia participativa y evaluación de impactos de los PsPs tras años de marcha. Esta formación contará con hasta 60 alumnos aún por definir de los cuales 40 son de los países socios y otros 20 de otros países.
Estos dos grandes elementos se reforzarían con la elaboración de un detallado manual de buenas prácticas, un vídeo sobre procesos de democracia directa en los tres países, además de intercambios de conocimiento de experiencias entre técnicos o la mejora de la web (OP) que sirva como plataforma a los procesos de presupuestos participativos de diferentes países mundo.
El proyecto pretende abrir un espacio de reflexión, potenciación y mejora de un número importante de experiencias para aportar a reforzar tanto los propios procesos, la mejora de los métodos y mecanismos utilizados, las conclusiones sobre cómo fortalecerlos, así como en general las redes (tanto supralocales, nacionales como internacionales) que en torno a la democracia participativa y los presupuestos participativos se están articulando en la actualidad en todo el planeta.
+ INFORMACIÓN
Para cualquier información sobre el proyecto en general o la formación en particular comunícate a:
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- ENTIDADES COLABORADORAS: Universidad de Málaga- UMA (España); Universidad de Sevilla (España); Universidad Pablo de Olavide-UPO (España); Universidad de Vic (España); Universidad de la República-UDELAR (Uruguay); Universidad UAFAM (República Dominicana); Fundación Solidaridad (República Dominicana); CLAEH (Uruguay); CIMAS (España); TRANSFORM (España); IEPALA (España); Antígona Procesos Participativos (España); Centro de Estudios Sociales (CES) (Portugal); CIDADE (Brasil); POLIS (Brasil); TNI (Holanda)
